Impact de l'apprentissage par l'implication en sciences humaines : retombées psychosociales chez les étudiants et effet de leur participation sur le développement communautaire des organismes.

La recherche provient d’un constat assez consensuel ; les étudiants en sciences humaines ont peu d’opportunités d’observer et de s’impliquer dans leur communauté. L’apprentissage par l’implication a été retenu pour ce projet (elle consiste à mettre l’accent autant sur l’apprentissage par engagement pour les étudiants que sur le service rendu à la communauté). L’objectif principal est d’évaluer l’impact de l’apprentissage par l’implication des étudiants en sciences humaines au sein d’un organisme communautaire. Le tout, en s’appuyant sur des enjeux exprimés par le Centre Roland-Bertrand (organisme communautaire) et les éléments des écrits spécialisés sur l’apprentissage par l’implication. D’autres objectifs secondaires sont également prévus, tels que, pour les étudiants : mesurer et comparer la motivation, l’intérêt pour l’engagement communautaire, leur perception et leur empathie face aux clientèles côtoyées et les principaux enjeux vécus par les étudiants dans le cadre de l’activité d’implication. Pour les organismes : Déterminer les besoins et les attentes et évaluer la satisfaction de ceux-ci, puis déterminer les retombées et les enjeux vécus. Pour le projet d’apprentissage par l’implication : Clarifier le rôle et les responsabilités des différents acteurs impliqués dans le projet (étudiants, organisme, collège, enseignants) et émettre des recommandations pour la tenue d’activités similaires dans le futur. Les résultats attendus du projet : Il est attendu que l’apprentissage par l’implication contribue à favoriser, pour les étudiants, le développement de leur savoir-être et de leur engagement communautaire. Pour les enseignants, ce projet contribuera à une diversification des méthodes d’enseignements favorisant le développement de pratiques pédagogiques innovantes. Pour le milieu communautaire, de nombreux bénéfices sont attendus, pour la clientèle, soit briser l’isolement, tisser des liens, l’entraide et le partage de vécus et d’expériences. Pour l’organisme, soit d’être mieux outillé sur le plan des connaissances sur le profil des populations étudiantes afin de mieux les accompagner dans leur implication dans le contexte de leurs études et stages. Ce projet de recherche contribuera au développement d’un partenariat pérenne entre le Cégep de Shawinigan et le Centre Roland-Bertrand. Pour le Cégep de Shawinigan, les résultats obtenus permettront d’émettre certaines balises et recommandations encadrant les approches pédagogiques basées sur l’apprentissage par l’implication. Ce partenariat permettra de cibler les enjeux vécus et apporter des pistes de solution en prévision de futures collaborations. Considérant l’expertise et la mission de sensibilisation de l’organisme, ce projet contribuera à offrir une formation plus pratique aux étudiants, viendra complémenter le contenu théorique vu en classe, et sera l’occasion de sensibiliser les étudiants à la réalité des usagers, à réduire les préjugés et à combattre la stigmatisation. Enfin, ce type d’implication des étudiants aura possiblement un impact sur le recrutement de futurs intervenants au sein de l’organisme. Le projet mènera à la rédaction d’un guide des meilleures pratiques dans le cadre d’utilisation de l’apprentissage par l’implication et de l’établissement de partenariats avec des organismes. Ce guide sera distribué à l’ensemble du réseau collégial.