Les facteurs clés qui influencent la mobilité des étudiants.es vivant des situations de handicap vers et sur le campus du Cégep de Jonquière

Le Cégep de Jonquière met un fort accent sur la création d'un environnement bienveillant et favorable à l'apprentissage. Cependant, les besoins divers des personnes en situation de handicap (physique, auditif ou visuel) posent des défis en termes d'accessibilité aux locaux, d'adaptation du mobilier, de déplacements sur le campus, et de services d'accompagnement.

Actuellement, le Cégep travaille en collaboration avec les Services adaptés et psychosociaux pour accompagner les étudiantes et étudiants en situation de handicap en se concentrant sur leurs besoins individuels. Bien que cette approche soit cruciale pour l'intégration des étudiantes et étudiants, elle ne remplace pas une réflexion plus globale axée sur l'accessibilité universelle. Cette dernière vise à créer un environnement bâti qui permet une utilisation équitable pour tout le monde.

Le principal défi est de mieux comprendre les besoins, les éléments facilitateurs et les contraintes auxquelles sont confrontés les étudiantes et étudiants en situation de handicap, afin de rendre l'éducation plus inclusive au Cégep de Jonquière. Le projet propose de documenter les facteurs qui influencent la mobilité des étudiante et étudiants en situation de handicap sur le campus.

La première étape consiste à brosser un portrait actuel et passé des utilisateurs des Services adaptés et psychosociaux du Cégep de Jonquière. Ensuite, l'information sera recueillie à partir de discussions de groupe et d'entrevues individuels. Le groupe de discussion réunira des professionnels des Services adaptés et psychosociaux, tandis que les entrevues individuels seront menés auprès de cinq étudiante et étudiants ayant des limitations de mobilité à deux sessions différentes. Ces activités de collecte de données feront l’objet d’une analyse de contenu thématique.

Cette étude exploratoire permettra de dégager un premier aperçu des facteurs qui influent sur la mobilité des personnes en situation de handicap sur le campus. Ces éléments serviront de base pour réfléchir à la mise en place de mesures inclusives, tant au niveau organisationnel, physique, technologique que pédagogique, afin de favoriser la diversité étudiante et tendre vers une accessibilité universelle, en complément des accompagnements individualisés déjà offerts.

Les résultats seront présentés sous forme de rapport et partagés avec les instances concernées du Cégep de Jonquière. Cette réflexion initiale servira de base pour de futurs projets de recherche visant à promouvoir une mobilité inclusive dans l'ensemble du réseau collégial.

En outre, ce projet revêt une importance particulière pour le programme de Technique en travail social du Cégep de Jonquière. Les résultats pourront être présentés dans les classes pour ainsi sensibiliser les communautés étudiante et professorale aux réalités des personnes en situation de handicap. Ce projet offre aux étudiants en travail social une occasion précieuse d'appliquer leurs compétences, de mieux comprendre les besoins des personnes en situation de handicap et de contribuer activement à la création d'un environnement plus inclusif et accessible. Cela renforce également leur engagement envers les valeurs d'égalité des chances et d'inclusion sociale, qui sont au cœur de leur formation en travail social.